2025-11-27
Ερευνητικό Ερώτημα:
Ποιοι παράγοντες προβλέπουν την αναγνωστική ικανότητα (child_reading_irt) των παιδιών στο νηπιαγωγείο;
Τα δεδομένα μας (sample_child.csv):
child_reading_irt: Αναγνωστική ικανότητα (Εξαρτημένη).child_age: Ηλικία σε μήνες.child_gender: Φύλο.socioeconomic_status: Κοινωνικο-οικονομικό επίπεδο.parent_read_to_child: Πόσο συχνά διαβάζουν οι γονείς στο παιδί.Ανοίξτε το αρχείο sample_child.csv στο Jamovi.
ΠΡΟΣΟΧΗ
στους τύπους μεταβλητών! (Διπλό κλικ στην επικεφαλίδα της στήλης):
school_id -> ID (αναγνωριστικό).child_age, reading_irt, SES -> Continuous (χάρακας).child_gender, school_type -> Nominal (διάγραμμα Venn).parent_read_to_child -> Ordinal (μπάρες).Ερώτημα:
Προβλέπει η ηλικία την αναγνωστική ικανότητα;
child_reading_irt.child_age.Τι κοιτάμε:
Ερώτημα:
Αν λάβουμε υπόψη το Κοινωνικο-οικονομικό Επίπεδο (SES) και το φύλο, αλλάζει η πρόβλεψη;
Στο ίδιο παράθυρο ανάλυσης:
socioeconomic_status στα Covariates.child_gender στα Factors (Κατηγορικές).Τι κοιτάμε:
Ερώτημα:
Προσφέρει κάτι παραπάνω η “ανάγωνησ από τους γονείς” αν ήδη ξέρουμε την ηλικία, το φύλο και το SES;
Διαδικασία (Model Builder):
child_age, child_gender, socioeconomic_status.parent_read_to_child.Αξιολόγηση της Σύγκρισης
Τι κοιτάμε:
Τι κοιτάμε στον πίνακα Model coefficients:
parent_read_to_child.
Ποσοτικές Μέθοδοι | Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών - ΠΔΜ